Eğitim sürecinin genel kalıbını karşılıklı etkileşim ve beklenti üzerine kurmaktayım. Öncelikli olarak öğrencinin seviyesini, derse karşı motivasyonunu ve dersten beklentilerini saptamaya çalışırım, sonrasında da buna bağlı olarak öğrenciye dersin sonunda tamamlaması gereken bi hedef belirlerim. Analitik konularla ilgilendiğimiz için bu hedefler çoğunlukla dersin anahtar kelimelerinin çıkartılması ve ilgili soruların rahatlıkla çözülebilmesi olur. Matematik Fizik sürekli birikim ve motivasyon isteyen alanlar olduğu için dersin sonunda öğrencinin elinde derse geri dönüş yapabileceği somut notlar olması ve soruları çözerek kendi ilerleyişini görebilmesi benim için altın kuraldır.